教育改革深入 办学质量提高

内部治理

学校进一步以《东华大学章程》为统领,建立学校法务办、实施法律顾问制度、开展师生法治宣传教育等途径,持续推进依法自主办学、依法治校,进一步建设完善现代大学制度。始终坚持校院两级管理改革,明确校院两级管理职责,发挥校院等各级机构的咨询、协商、审议与监督管理职能。按时按质组织召开学校教代会,尊重师生对学校发展行使民主管理和监督的权利,学校重大改革发展事项坚持民主公开评议与讨论,坚持教授治学,发挥校学术委员会作用,加强校院两级管理。通过召开学代会、研代会,保障学生参与学校民主管理和权益维护,促进依法治校。加强青马工程建设,重视学生骨干的培养,指导学生会、研究生会围绕学校中心工作积极开展各项工作。加强学校招生、学籍管理、收费和各类办学办班的规范管控,建立健全学校财务预决算制度,加强责任经济审计监督,全面强化内部治理,为学校发展营造良好治理结构与机制保障。


教学科研

有效落实本科教学激励计划,建立和完善以激发教师队伍活力为核心的教师选拔和聘任管理体制、以质量和绩效为导向的岗位设置和教师分类管理体系、基于学院目标任务完成度的考核和奖励制度、规范灵活的薪酬分配体系,获评高校教师考核评价改革示范校。16-17学年开始,教务处整合了教学秩序检查,论文、试卷专项检查,实践教学检查,学生评教中、差教师跟踪听课,学生座谈会,专业论证,教师培训等工作,每学期开展为期一个月的教学质量检查活动。始终秉持“以学生的全面发展与成才为中心”的办学理念,完善管理体制,健全规章制度,立足工作创新,从每年招生、新生入学注册到毕业生资格审查,都坚持“严谨、科学、规范”的工作态度,确保了学生学籍学历管理工作的规范性和准确性。2017-2019年,我校积极启动校院两级课程思政建设工作:累计投入一千万。《锦绣中国》系列课程以综合素质选修课形式面向全校范围开设,依托“易班”网络平台,课程及时在易班平台发布,学生针对课堂中疑问随时在易班平台留言提问,资深教授入驻为学生答疑解惑。师资队伍建设成效突出,近年来教授、副教授为本科生上课率一直在90%以上,2018-2019学年,主讲本科课程的教授占教授总数的比例为99.15%。未主讲本科课程的教授主要是由于出国交流、访学等原因。有完善的教学质量监控体系和教学质量处理机制,出台《东华大学本科教学成绩管理办法》《东华大学院(部)教学管理规范(修订)》《东华大学本科新专业设置管理办法》《东华大学教育教学改革研究成果评选和奖励办法(修订)》《东华大学关于教学事故认定及处理的规定》等一系列相关制度文件。学校语言文字管理体制机制健全,师生普通话水平测试成绩达标。2019年,我校共有3135人报名普通话测试,实际测试2831人,通过2719人,整体报名率89.8%,参测率90.3%,通过率96.04%。报名率、通过率和参测率和往年基本持平,在上海高校中属于较高水平。

2017年,我校入选一流学科建设高校,建设学科为纺织科学与工程。近年来,学校持续构建以纺织为“一体”,材料和设计为“两翼”,创新学科为“引擎”的学科特色新格局。纺织科学与工程Ⅰ类高峰学科在上海高校高峰高原学科第一阶段建设绩效评价中获评优秀。入围ESI世界前1%的学科领域4个(工程学、化学、材料科学、计算机科学)。工科学科领域进入ARWU(上海交通大学设立的大学排行榜)世界大学排名前150强。近年来,学校年进校科研经费稳定在3亿左右,产学研合作项目5000余项,SCI一区/二区论文年均篇数500余篇,申请发明专利年均1000余项,国际专利授权数量、高校发明专利授权量和有效发明专利拥有量在高等院校中名列前茅,今年,有效发明专利数位居上海第6位。大批科研成果广泛应用于航天航空、国防军事、重大建筑工程、环境保护等领域,为系列航天员专用服装研发、我国战略武器的研制,神五至神十一载人航天工程和“天宫一号”、“天宫二号”等的发射成功做出了积极贡献。学校对接国家战略特需和国际时尚创意两个制高点,积极推进“纺织产业关键技术协同创新中心”“高性能纤维复合材料协同创新中心”“海派时尚设计及价值创造协同创新中心”三个上海市协同创新中心以及“东华大学先进低维材料中心”“东华大学上海国际时尚科创中心”和“东华大学纺织科技创新中心”建设。2019年,我校上海市高性能纤维复合材料协同创新中心获批省部共建协同创新中心。


学生工作

按照学校党委总体部署和要求,坚持立德树人、积极改革创新,围绕学校高层次应用型创新人才的培养理念,进一步聚焦学生工作内涵,提升工作价值和成效。以“聚焦能力素质建设”为核心,以打造“专家骨干型辅导员”为目标,以搭建“辅导员队伍素质能力实训平台”为载体,加强辅导员队伍建设一体化设计,高质量高标准的推动辅导员队伍建设。2019年,开展14个德育创新实践项目的中期检查工作,进一步加强对现有育人项目的总结和梳理,持续推进社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育的落地落实,不断增强育人实效。扎实开展研究生科学道德和学风建设工作,打造“科学道德学风建设月”品牌,开展学风道德建设报告会和“科学道德与学术精神”研讨会,实现学风宣传教育全覆盖,积极引导全体研究生、高年级本科生刻坚守学术诚信和科学道德,努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者。我校学生在全国和上海市大学生网络文化节中,获全国一等奖1项、三等奖1项,上海市一等奖3项,二等奖6项、三等奖8项,学校获全国优秀组织奖。学生处“易网工程”案例获上海市优秀工作案例一等奖。我校高度重视心理健康教育,深化心理健康教育工作的协同机制,通过构建心理育人工作支持体系,以课程建设为中心、咨询服务为基础,开展分层次、个性化、多样化的心理健康教育与辅导,促进学生心理发展和人格成长,取得良好成效。经过多年实践,学校基于“诚信弘毅,尚实创新”的就业文化,形成了以课堂教学、生涯活动、咨询服务以及就业指导四维一体的“弘毅”生涯教育体系,将知识传授、能力提升和价值引导贯穿全程,促进课程育人、服务育人质量提升。实施弘毅?彩虹人生困难学生帮扶计划,在校内设立针对困难学生生涯就业指导的“飞鸟工作室”,分层次地在困难生中开展生涯和求职技能培训。学校持续建设“尚创”生态系统,持续打造“有创意,善创新,能创造,敢创业”东华大学创新创业文化,实施“尚创”创新创业质量提升工程,不断加强学生创新创业意识、创新创业能力的提升,加强学生创新创业实践和企业家精神培育,实现100%学生创新创业教育全覆盖。2019年,开设尚创·创新创业拔尖人才实验班,培养具有社会责任感、国际视野、创新精神、具备创新创业能力、有强烈创业意愿、能够适应国家未来发展战略需求的创新创业拔尖人才。截止目前成立公司5家,成立工作室3家,准备科技成果转化1家,有稳定收入1家,学生创业实践参与度达30%。2019年,34名毕业生自主创业,36名在校生自主创业。积极落实鼓励和引导毕业生到基层和西部就业政策, 2019届毕业生中共有志愿服务西部计划4人、“三支一扶”计划4人、预征入伍4人、西藏基层公务员4人,毕业生“一带一路”地区就业人数占就业总人数的86.47%。学校在信息公开网主动公开学生就业创业服务指导和政策措施、年度毕业生就业去向及就业率、年度就业质量报告等信息。全年实现家庭经济困难学生和建档立卡贫困户家庭学生资助全覆盖,不断完善“奖、助、贷、勤、免、补”多位一体的工作体系。通过开展绿色通道、助学贷款、奖助学金、勤工助学、临时困难补助、社会实践补贴等十余项资助项目,覆盖少数民族困难学生在校全过程的必要经济支出环节。鼓励家庭经济困难学生在学校全额资助下,走向基层、走向乡村、走向党和人民最需要的地方,大力宣传国家资助政策,并在实地锻炼中受教育、长才干。将精准扶贫与资助育人有机结合,坚持深耕细作,取得良好的资助育人成效。持续开展以“自强不息,仁爱共济”为主题的慈善文化育人系列活动,号召广大同学以友善为导向,在学习生活工作的同时,坚守“善”的价值追求,树立远大的理想信念。


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